《3—6岁儿童学习和发展指南》中指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取生活经验的需要。戏是幼儿的天性，游戏是幼儿园的基本活动，幼儿在游戏中探索、发现、想象、创造与体验，幼儿通过游戏认识世界、感受生活并享受快乐。

对于小班幼儿来说“娃娃家”是幼儿最喜爱的区域游戏之一。但是进到娃娃家后孩子就会随意乱玩，也没有任何角色意识，看到什么东西都往地上搬，每到收玩具时就成了灾难现场......

小班幼儿的行为习惯大多来源于模仿，家庭成员的行为习惯对幼儿有重要的影响。让幼儿从了解家里面的成员及职责能更好的延伸到娃娃家。在游戏前教师帮助孩子回忆调取生活经验，巩固幼儿对角色的认识。

通过此次游戏，我们看到孩子们有了很大的改变。从最初的不会玩、不会分配角色逐步有了主动分配和协商分配角色的意识，孩子们的交往能力、想象能力、分享能力以及创造力都有了很大的提高。让我们更加清楚的认识到娃娃家角色游戏对小班幼儿发展的重要性。