当孩子与同伴之间发生冲突时该怎么办

孩子的成长过程中与同伴发生冲突，是在所难免的。有的时候，孩子会回家说：“我在幼儿园，有人欺负我，还打我，我非常生气。”或者说：“今天谁谁谁怎么样我了，他怎么样怎么样……”又或者是：“今天有人抓我、咬我，不给我怎样怎样……”絮絮叨叨，没有要点。我们老师在幼儿园同样也会听到很多这样的告状，小报告。这时候，我们应该怎么处理呢？这很考验我们的理智，考验我们是否有正确的教育思想和对孩子长远的教育目光。

今天新城小编就根据自己的教育经验和一个妈妈的感受谈谈我的个人观点。

当听到孩子说被同伴欺负了，如果不够镇定，有的家长可能会说以后他打你就打他，不能吃亏。表面上看呢，也对，不能白受欺负了。但是你深层次去思考一下，如果你只教孩子用简单的暴力解决问题，是不便于培养孩子解决问题的实际能力的。因为这得分是什么事，得弄清楚是经常性地欺负孩子，还是偶尔因为什么事发生点冲突，是什么性质的矛盾。所以这个不能马上就给孩子出这样的主意，对孩子的成长不利。还有的家长赶紧告诉老师，希望老师联系家长给个说法等等。如果这件事情是把孩子气坏了，进行人格的侮辱了，比较严重，那确实得这样反应，把问题处理在萌芽状态不能让这个事情扩大化。但是更多的时候，孩子之间的矛盾冲突没有这么严重，孩子是非观不强，但也没有大恶的心。孩子跟你说，是想跟你倾诉一下，说一说这个事情，把事情的起因经过结果和委屈等等一说，说完了心里就舒服了，舒坦了以后呢，也未必会再去找这个同伴纠结这个事情，很多孩子这头吵架，甚至打架，下午就忘了，又继续一起玩了。所以我们也要理解孩子，先让孩子把事情说清楚。比较严重的，我们该怎么处理就怎么处理，不能迁就的。如果孩子不善于表达，我们可以模仿当时的情境，在模仿中问是不是这样？引导孩子把事情说清楚。这样做还有一个好处，就是在模仿的过程中，孩子自己也会产生重新判断的能力，梳理自己的情绪，也是一种释放。如果还是说不清楚，可以及时联系班主任。因为孩子也会有自保的意识，有自我意识，他可能只看到自己的立场，表达也就可能有偏颇或者不全面，咨询班主任有利于全面了解事情，可以更好地帮助孩子。 总之，面对孩子之前的摩擦，大人要理性一点，切莫冲动，有理变成无理了。正确的做法如下：

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爸爸妈妈应该要怎么做？

1、即时态度受到“欺负”的孩子急需父母的理解与帮助，因此，父母应耐心地给孩子释放心理压力的机会。如当孩子哭哭啼啼地来找你，告诉你某个孩子总是欺负他，建议先把孩子拢在自己的怀中，理解同情他的遭遇，并尝试着帮他表达清楚自己的情感体验：“是不是很委屈？是不是很疼？”其次，等孩子的情绪平复了，父母可以尝试着让孩子慢慢建立起事情的因果联系和积极应对问题的能力。

2、家长的不当做法①.家长教宝宝以牙还牙有的家长在家里总对孩子说：“他打你，你就打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，他会以为这样的处理方法是正确的，就有可能也成为打人的宝宝——一遇到不顺心的情况就会打人。而且，对于那些生性比较软弱的宝宝，再怎么教也是教不会的。②.家长介入孩子的纠纷有的家长看到孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的家长找到对方家长理论，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果家长亲自出面，反而会给孩子造成心理压力。③.教宝宝不和打人的宝宝玩在宝宝的成长过程中，会遇到各种各样的事、各种各样的人，如果仅仅因为这个人不好惹，就不和他玩，这其实会使孩子变得懦弱。因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子会通过这些逐渐学会处理自己的事情。④.直接找园长或领导有的家长看到孩子受欺负，不与班里的老师沟通，而是直接找园长，让园长来解决。这将在带班老师和家长之间产生隔阂，不利于问题的解决。所以应当先找带班老师解决。如果孩子总是受到欺负，那可能是老师的责任心不够或是师生比例不合适，这时才找园长解决。

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如何避免孩子被“欺负”？

1、事前策略①.要注意培养孩子良好的性格引导孩子多参与社会性活动，培养他的正义感和自信心。还要注意引导孩子有礼貌，懂分享，不霸道；这都是在生活中不断示范、熏陶、锻炼出来的，非一日之功。

②.鼓励孩子结交更多朋友要鼓励孩子多结交朋友，这样既造就了孩子开朗的性格，无形中也让孩子学会了勇敢面对挑战和挫折。例如鼓励宝宝主动向小朋友打招呼以增进友谊，扩大自己的朋友圈子，增加自己的“势力范围”。③.建议孩子多和团体在一起告诉孩子活动的时候，尽量和团体在一起。侵犯者很少愿意向团体中的一个人挑衅。2、提前教应付“小霸王”的方法①简单直接——大声呼救：“老师，某某打我了！”被人欺负时，不管对方多强大，都不要在对方面前显得弱小畏惧，这会增加宝宝受欺负的可能性，而要大声喊老师，或者高声地喊叫。老师的到来，能阻止攻击性宝宝的行为，高声地喊叫，能让对手感觉到一种威慑的力量，并且还可以吸引其他成人与小朋友的注意，使攻击性宝宝感受来自周围的压力而住手。

②进阶——家庭模拟情景“打闹”“争夺”游戏让他练成敏捷的身手，为他灵活地规避“小霸王”做准备。比如，妈妈和宝宝追打着玩，假装打宝宝身体某个部位时，教他如何迅速躲避等。当宝宝平时与要好的小伙伴之间打打闹闹时，只要没有危险，父母不要过多干涉。宝宝之间的打打闹闹实际是学习躲避危险的最好方式。3、高技能——学会用自己的方法处理

教孩子自己严肃大声地向对方表达抗议：“我不喜欢你打我。你打人是不对的！”使对方知道打人的行为是不受欢迎的；又如“你实在想要这个玩具可以拿你的跟我换，如果你打人，我就不跟你玩儿了！”这样处理一般就能有效地结束冲突，不伤感情。家长须认识到在幼儿园中小朋友的打打闹闹是正常现象，也是小朋友成长中必不可少的社交起点，不要过于担心焦虑，该理解这是孩子之间正常交往的一部分，是不可避免的。不要轻易定义他们是打人、欺负人、被人欺负、胆小怕事等。家长应尽可能地放手让孩子们自己去体会感受、解决问题，因为这是成长所必需的。