子课题一计划

研究内容：寓教于乐，一日活动点滴渗透——环保理念深入化学习

研究时间：2018.11—2020.6

研究对象：3-6岁幼儿

研究者：王文珈、柏忠芳等……

一、研究背景及意义：

环境教育的重要性，不亚于技术的进步。因为，环境教育决定人们的环保意识；要提高全民的环保意识，就要抓好环境教育。拿数量巨大的垃圾来说，要从源头上减少数量，并进行分类、回收和利用，就需要每一个家庭、每一个单位、每一个成员的共同努力。假设每一个废弃的牛奶饮料盒都能从生活垃圾中分离出来，加工成彩乐板，那么，垃圾的减量成效就很明显，而且能够带来可观的经济效益、社会效益和生态效益。在幼儿教育中，我们可以设置、制定一些有关环保的课程、游戏，这样就能真正做到环保教育从娃娃抓起！

二、目标与要求：

环保教育是否成功的标志,在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划,有明确的教学目标。根据我园幼儿的实际情况,制定了幼儿环保教育的目标和实施计划,目标就是:

1.培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感;

2.教育幼儿具备基本的环保知识,养成良好的环保习惯

3.通过各种活动,让幼儿知道“保护环境,从我做起”的理念。

三、设计步骤

（一）准备阶段：2018年11月

根据幼儿的实际情况制定研究计划：寓教于乐，一日活动点滴渗透——环保理念深入化学习

（二）实施阶段：2018年11月——2020年6月

1．子课题组成员座谈会，确定学期研究的方向和内容。

2．根据班级情况制定计划，以便有效实施。

3．年级组制定环保教育的课程和学习内容，并确定展示方式。

4．课题组成员学习环保研究方面的资料。

5．撰写子课题一小结。

6．开展班级特色交流，认真完成幼儿环保教育课程反思总结。

7．搞好阶段小结，撰写经验论文，整理过程性资料。

四、成果检测：

1.整理幼儿在园环保教育活动、课件等环保活动资料，相关宣传报道活动整理和记录。

2.幼儿环保标语设计评选。

五、研究成果的展示

1.进行研究总结。

2.实施课题过程中评优课、一课三研、游戏活动等照片资料归类展示。

3.教师相关环保论文发表及获奖。