家庭教育因素。
父母是孩子的第一任老师，如果家长对幼儿良好行为习惯的养成教育存在很大困惑，反而将更大的希望寄托于幼儿园，则不利于幼儿的养成教育。

幼儿园教育因素。
幼儿在园的时间比较长，如果幼儿教师没有将幼儿的养成教育渗透到一日生活中，或是一味地迎合家长的喜爱、需要和期望，在各个方面毫无节制的迁就幼儿，就会失去教育的真正意义，更不要说引导家长从科学规范的角度培养幼儿良好的行为习惯了。

社会因素。
幼儿生活的社区，电视、网络等大众传媒，对幼儿的影响也越来越大。孩子的耳濡目染对其养成什么样的行为习惯是非常重要的。