图书是幼儿成长中重要的“伙伴”，阅读图书是幼儿获取信息、满足身心发展的重要途径。不同种类、内容的图书是幼儿的语言、认知、情感发展的重要平台。
3一6岁是幼儿形成阅读能力的关键期，抓住这关键期可以加强幼儿的阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯，而阅读能力是幼儿园和家庭的当务之急。

书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，用心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树。阅读，启迪心灵，滋养智慧；阅读，是一种能给孩子带来快乐，获取知识，开阔视野的方式。

阅读，对儿童发展具有独特的价值。它对于儿童语言的发展、思维的训练、情感的丰富、美感的养成、想象力的培养都有着不可替代的作用。
为此，我们在这个过程中，培养孩子的爱阅读的同时，更注重孩子们养成良好的行为习惯，帮助孩子们懂得图书室我们的朋友，我们需要爱护图书，让孩子从此爱上阅读，帮助孩子打开阅读的大门，给人生增添了无数可能。
活动的后期，孩子们的在阅读行为的习惯让我看到了成果。每一本图书在阅读区都能够摆放的整齐，我们设置的图书修补站经历了最初的“繁荣”后也渐渐落下了帷幕。在爱书护书读书的过程中，孩子们的阅读兴趣不断提升，对图书的内容了解得也越来越多。在多次的阅读活动中，都能发现孩子们慢慢地乐意讲述故事，声音也渐渐自信起来了！
我相信，孩子们心里一颗爱上阅读的种子正在悄悄成长……