语言是最直白最易懂的，而幼儿一切的交往也是从语言开始的。反映在幼儿阶段，最感兴趣最好玩儿的就是区域游戏中的语言区。而在设置语言区的过程中，我们的老师或多或少都有一些经验，但同时也充满困惑。下面就以我身边的幼儿教师设置的方法与经验，加以梳理与总结，提供给大家关于幼儿园语言区设置的意义及方法、案例等。

对于成长中的幼儿来说，语言发展尤其是口头语言的发展是十分重要的。语言区是深受幼儿喜爱的活动区域，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在这宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自己的兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣，积极主动地发现、探索和表现，有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神，是对集体教育教学活动的有效补充，是促进幼儿全面发展较理想的教育手段之一。

首先，它有利于促进幼儿语言的发展。幼儿期是语言发展的重要时期，语言区角活动为幼儿创造了语言表达、交往、运用和学习语言的机会。这种自主、自愿、自由的活动方式与内容，使幼儿在没有压力的环境中说说看看、写写画画、玩玩做做，既使幼儿有说话的时间，也使幼儿彼此间有话可说、有话想说，极大地调动了幼儿语言学习的积极性，有利于促进幼儿语言能力的发展与提高。

其次，它有利于促进幼儿情感的发展。在语言区角活动中，幼儿更容易获得成功的体验，感到愉快和满足。这些积极的情感体验又能促使幼儿更积极地参与到新的活动中去，从而形成良性循环。在活动中，幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的情感交流机会也比较多。幼儿之间相互模仿、启发、鼓励是经常性的。来自同伴间的鼓励和赞扬与来自教师的支持和引导，都会使幼儿获得积极的情感体验，促进幼儿情感的发展。