建构活动是孩子们自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动。它也是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动。建构区的材料对儿童建构游戏开展发挥了很好的作用。中二班的建构区里，孩子们正在热火朝天的搭建着长长的龙舟。

活动中孩子们运用围合、垒高、架空、中心点支撑等建构方法进行搭建，游戏前孩子们设计好游戏计划书，游戏中相互协商，共同搭建，完成作品。每一次的作品都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中，孩子们潜移默化地学会收归、发散思维，体现出“游戏中学习、快乐中成长”这一育人理念。

看着孩子们欢喜的与自己的作品合影，这不是正向我们诠释着玩中做，做中学，以幼儿为本的教育观吗？不正是体现着孩子获得最真实的感受与情感，体会成功带来的喜悦的荣誉感吗？