经过几场春雨的滋润，和温暖的气温，种植园中的艾草和辣椒苗都迅速长高，大家讨论了半天，还是觉得自己看到的植物更高一点，于是求助老师“老师，你说哪个最高？”老师笑笑说：“宝贝们，老师的眼睛也看不出哪个植物是最高的，这可怎么办啊？”有小朋友说：“老师，我们用尺量吧！”小朋友们都同意的点点头，其中，还有小朋友说：“老师，我家有尺子，明天我拿过来吧”。大家随即决定这次我们先将自己猜想的最高植物通过绘画记录下来，下次我们要带尺子来量一量到底是谁高。

到了小菜园，大家迫不及待的拿出尺子开始自己尝试测量高度，开始有的小朋友用短尺尝试，很快就发现太短了；也有小朋友选用了软尺，但是软尺在小朋友的手里总是软绵绵的，不一会儿也放弃了软尺，最终大家都不约而同的选择了米尺开始测量，并在记录本上写下了自己测量的高度。新《纲要》告诉我们,孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。我们应让孩子们感到“科学并不遥远,科学就在身边”。