孩子从出生开始的每个月龄，每个年龄段都会有能力达标的要求，而进入幼儿园，就意味着进入了小小的社会生活中，集体生活充满着趣味，也充满了各种挑战，对于小班孩子的各项能力要求，您的孩子达标了没？如果想要达标或者超标发展，家长们又该怎么做才能帮助到孩子呢？

孩子间的差距其实9个月时就已经形成了，只是没有比较或者家长觉得能力发展有快慢，过段时间就会追上来了，当然，注重家庭环境教养的孩子能力是会很快得到改善并且追上同龄孩子，但是另外的一部分家长因为后知后觉会延误教养孩子的最佳时机，造成和同龄孩子在一起时很多能力显得明显不足，想要减少差距赶上同龄孩子其实家长要做的也很简单，要的只是坚持不懈的决心罢了。

对于这个年龄段能力达标的幼儿需要具备哪些能力呢？

1. 自理能力：能自然地走、跑、爬和正确做操，会正确地拿小勺、扣纽扣，穿木珠，搭积木等。 生活卫生习惯：饭前便后洗手，会正确使用手帕，不把手指和不干净的东西放进嘴里。能独立安静就餐，不挑食，安静就寝，不蒙头睡觉。自理能力在上小学前就要培养好并形成习惯对于以后上小学会受益良多，孩子是很容易满足的，家长要适时的夸奖孩子，不断地鼓励孩子自己做些力所能及的小事，当孩子得到表扬鼓励后会越干越开心，越愿意干，家长不要因为孩子做的慢就包办，这样孩子会觉得不被需要，以后做的动力就会减少，所以家长不要担心孩子会累着，只要孩子愿意，在保证孩子安全的前提下尽力让孩子自己动手。这对以后进入社会也会是一个良好的开端。

2. 情绪及交往能力：在集体生活中不任性、不哭闹、能选择自己喜欢的玩具活动，当没有满足时能等待（3---8）分钟。

3. 认识发展：认知能力能运用感官感知周围事物，并感兴趣；能根据事物的外部特征进行观察，能比较物体的大小，多少，能根据事物的某一特征进行分类，并对简单问题能初步进行判断。数能区别“1”和“许多”及其关系；认识“”以内的数；并认识圆形、正方形、三角形、长方形；制度白天、黑夜、早上、晚上的时间概念。常识认知机制的幼儿园，感知最明显的季节特征，观察集中常见的动植物，并喜欢他们；认识几种常见的交通工具和生活用品。初步使用简单的学具，在老师的指导下，会使用1-2种工具和材料制作简单的物品，并喜欢做小实验，能掌握图书和文具的正确使用方法。

4. 语言能力

听：有听别人讲话的兴趣，喜欢听教师讲故事、念儿歌等，能初步听懂教师对自己、同伴说话的意思。会讲普通话。

说：愿意说话，会用简短的语句表达自己的意思，愿意回答别人提出的问题。

5. 社会交往能力：

社会性情感：对父母有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。愿意做自己能做的事，在老师的鼓励下，敢于在集体面前讲话。能够遵守本班的常规和公共场所的一些规则。喜欢和同伴一起玩，不争玩具。

6. 注意力水平：这个年龄段的孩子有意义的注意力看书或者玩一些益智的游戏专注度高，注意力可以维持5到15分钟。

家长可以通过老师和孩子在家观察的情况对比一下，如果没有达到这些能力水平标准，家长也不要着急，首先和老师交朋友，了解孩子在幼儿园里的点点滴滴，寻求老师的帮助；可以学习把生活结构化，在教育孩子的这个问题上，家长们要意见一致，共同努力，制定好每天该做的内容，把生活细节按质按量完成；保持温和有原则，不要一味纵容惯着孩子；家长主动不断地学习，毕竟教育孩子不是一蹴而就；在很多问题自己没好方法解决的时候求助专业机构。