看到纸杯，成人最先想到的便是可以用它喝水。而孩子们的眼里，这些大小不同的纸杯却是他们游戏的材料，把纸杯当成了“积木”玩起了堆堆叠叠的建构游戏.....从模仿垒高到自主探索出“杯口对杯口”“杯底对杯底”的多样垒高方法，从单纯的垒高到情景拼合的游戏等等。孩子们徜徉在杯子的世界，感受着快乐与专注。

纸杯游戏仍在继续，孩子们的兴致仍然高涨，回顾玩纸杯游戏的过程，孩子们之所以对纸杯游戏热情不减并能够搭建出不同的作品，关键是幼儿自主选择材料和游戏伙伴；自主构思游戏主题；自主发展游戏情节；自主解决游戏中出现的问题和困难，充分体现了游戏是幼儿自发、自主、自由的活动特点。

当纸杯遇到建构，纸杯从而拥有更丰富的价值，也赋予了自主游戏更深的意义。创意纸杯搭建不但激发了孩子创造的热情，也带给幼儿游戏的无限可能，排序、集合、分类等学习活动也在游戏中自然而然地发生。每一个创意的想法，每一次执着的坚持都是孩子们成长的有力见证，让我们在游戏中玩出创意、玩出快乐，在游戏中绽放精彩！