上一次雨后，孩子们在散步时发现了几只小蜗牛，很感兴趣，便带了回来。孩子们对蜗牛都有了一些生活中的经验，老师通过播放蜗牛有关的纪律片让孩子们对蜗牛的品种、生活习性等有了更充分地了解。

知道小蜗牛喜欢吃白菜，班级里的小朋友带来了白菜给小蜗牛喂食，观察小蜗牛的生长状况。晨间活动时，孩子们也会去给蜗牛写生，给蜗牛设计漂亮的甲壳；中午吃完饭也会关注一下小蜗牛的进餐情况。

就在今天，小朋友突然发现小蜗牛不动了，身体缩在了甲壳里，壳上的黏液已经干裂，我让小朋友们继续观察小蜗牛是睡着了还是死亡了，如果死亡了，又是怎么死的呢？

孩子们都不愿意承认小蜗牛的死亡，他们的世界都是单纯的、善良的，又怎会愿意接受小蜗牛的“不辞而别”呢？