早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。在社会政治、经济和文化飞速发展的今天，早期阅读越来越受到世界各国的重视并成为研究的热点。我国的《幼儿园指导纲要》也明确指出，要利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“阅读影响儿童的一生”，幼儿园的孩子们在阅读中成长；在阅读中体验真、善、美；在阅读中习得新方法、获得新经验；在阅读的世界里享受着童年的快乐。 在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。这样的阅读方法能够拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。例如，在早期阅读活动《爷爷一定有办法》中，在幼儿理解了作品的内容后，教师引导幼儿改编故事的情节，改编出爷爷制作出来的有用物品，让幼儿体验到自己改编故事的乐趣。在幼儿改编时，要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子的积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。
