种植里的测量小秘密

幼儿园种植区是大自然的缩影，是孩子们观察自然，进行科学学习和探索的另一个世界。种植区的创设，有助于幼儿获得对自然和科学的初步的知识经验。

《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，今天大班就利用种植区的植物——韭菜，来进行测量。首先，孩子们经过商谈确定用木棍、绳子、肢体等充当工具进行测量，之后分组开展。通过观察、比较孩子们找到了最高的韭菜宝宝。

通过此次活动，在摸、看、说、量等过程中，能为孩子的科学探索提供良好的机会，有利于激发孩子的探索欲望、培养探索精神。天气凉了，可是韭菜宝宝依旧很坚强，我们会像韭菜宝宝学习的!我们也会继续保护、关心我们的韭菜。