幼小衔接——习惯养成篇

◇ 小学生应该有哪些生活自理的能力？

1）能说出自己的名字，父母的名字和电话、家庭的住址。

2）能说出学校的校名，知道从家到学校的路线。

3）能每天按照课程表自己理书包、铅笔盒，能自己削铅笔。

4）能自己喝水、上厕所、系鞋带、穿脱衣服。

5）会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动。

6）遇到困难时知道寻求别人的帮助，能清楚表达自己的需求。

◇ 如何帮助幼儿记住家庭住址和父母的联系方式？

1）在日常生活中多和幼儿强调这些信息。

2）带幼儿观察家附近的建筑物、街道、设施。

3）有意识地给幼儿创设使用这些信息的机会。

4）通知要注意做好安全教育工作，告诉幼儿不能随意地将这些信息告知陌生人。

◇ 小学生应该具有哪些学习习惯？

1.倾听和提问的习惯。

2.表达和发言的习惯。

3.阅读和书写的习惯。

4.合作和分享的习惯。

5.遵纪和守时的习惯。

◇ 如何培养幼儿的倾听与表达能力？

成人在和孩子说话时，要注意语速适中、咬字清晰、运用幼儿能够理解的语言。另外，可以借助每天的新闻播报、天气预报环节或语言区里的语言活动材料来鼓励孩子倾听与表达。

◇ 如何培养幼儿的阅读兴趣？

幼儿园阶段的主要阅读材料是绘本，老师要做的一方面是为幼儿提供阅读材料、创设阅读环境；另一方面家长在家也可以创设温馨、安静、舒适的环境，每天坚持陪孩子一起阅读，激发幼儿对于阅读的兴趣。

◇ 如何培养幼儿的自信心？

1）尊重、信任幼儿，多发现幼儿的闪光点并予以鼓励。

2）有意识地让幼儿独立完成一些能够做到的事。

3）做幼儿的榜样。

4）幼儿遇到挫折时帮其分析原因，一起克服。

◇ 如何让幼儿生活作息有规律？

家长可以和幼儿一起按照小学的作息时间来制定时间表，并制定一些贴合小学生活的规则，如：早上固定时间起床、减少看电视的时间。家长要注意以身作则，并在幼儿表现良好时及时鼓励。