从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，幼小衔接不仅是知识的衔接，还是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。幼儿步入大班后，意味着距离小学生活越来越近了。那么孩子入学需要具备哪些能力，才能够顺利开启小学生活呢？学前专家将学龄前儿童需要具备的能力划分为八大能力。视觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。那应该如何培养孩子入学必备的这八项能力呢？这份清单分享给我们幼儿园的家长朋友们！

数字能力

包括数数；分类；排序

培养方法：

1. 敲铃铛游戏：训练幼儿听声音记数的能力。

2. 看谁学的对：准备一些动物卡片大人出示卡片让幼儿按照大人的要求学小动物的叫声，老师出示小猫，说叫两声便模仿小猫的声音叫两声。

3. 看谁记得对准备一些物品让孩子看几分钟后就盖上，孩子把物品说出来，

看谁说的对说的多。训练孩子的记忆力观察力和实物点数的能力。

4. 钓鱼游戏：通过钓鱼游戏训练幼儿的观察力注意力和判断能力。

5. 找生活中的数字：比如，楼层、门牌口电梯、车牌号等

6. 听天气预报或者读温度计上的温度值：理解温度的概念及高低

7. 玩计数游戏：比如，十个数之内完成洗脸等。

8. 进行手工制作：让幼儿理解立体几何和空间感。

9. 训练幼儿的估计能力：比如，走路到幼儿园需要多少步等等训练幼儿的估算能力。

10. 大一点的孩子还可以使用图表：比如设计一日学习的表格来训练幼儿的计划性等。

语言沟通能力

正确接受理解他人言语恰如其分地表达自己音量适当，表达流畅词汇丰富，口语表达能力体态及肢体语言的应用等。

培养方法：

1.借助日常生活： 比如，前往超市买东西到别人家做客等等都是培养孩子

主动表达的途径与机会。

2. 借助游戏提升表达力：参与游戏的过程中需要主动表达自己的诉求。

3. 自编故事提高联想力：父母可以先提供一个话题鼓励孩子从续编故事开始。

4. 排顺序：找一本孩子看过的图书将里面的内容打乱后按照故事线索进行排序。

5. 参加角色表演等活动：多与同伴玩角色表演游戏孩子的语言表达能力

更容易被激发。

社会适应能力

自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控能力、人际交往等

  培养方法：

1. 培养幼儿的情绪表达能力：用绘画、音乐、表演营造良好的环境通过自我表扬、表扬他人的方法培养幼儿自我接纳自我赏识、欣赏他人的能力。

2. 重视和培养孩子的同情与分享：树立有爱心懂分享的榜样鼓励孩子的分享行为通过扮演病人、医生、妈妈等培养同理心在生活中激发孩子的同情心。

3. 培养幼儿独立处理问题的能力：如果孩子在学校发生了冲突行为，可模拟冲突发生的情景通过角色扮演教会孩子化解冲突的办法。

4. 培养孩子讲文明、懂礼貌:通过录像、图片描述场景让孩子判断哪些行为有礼貌哪些不是，该如何纠正观看文明礼貌的影视作品让孩子模仿、扮演渗透礼貌用语与行为言传身教，为孩子树立榜样.

5. 培养孩子的独立意识：自己的事情自己做学会整理书包、爱护文具会使用剪刀，学会削铅笔能制作简单的玩具等鼓励孩子参加劳动帮忙开关窗、扶桌椅、扫地摆放餐具、收拾玩具等培养孩子的时间观念课前上厕所喝水准备下一节课的学习用品。

6. 培养孩子的情绪自控能力：例如，不随便发脾气学会忍让，不讲脏话守规则、讲纪律等等。

7. 培养幼儿良好的社会交往能力：正确接收、理解他人言语大胆表达自己的想法和愿望懂礼貌，会合作学会交流与分享、自我介绍积极参加集体活动。

学习品质

包括：学习态度、学习兴趣、学习动机、学习的意志以及学习自信心等

培养方法：

1. 要尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣： 热情的对待孩子的问题引导孩子去认知、去探索让孩子去做感兴趣的事情。

2. 专注力的培养：营造安静的学习氛围排除各种可能分散孩子注意力的外界因素可以用“走迷宫”练习延长孩子有意注意的时间。

3. 独立性的培养：让幼儿自己安排一日生活如制作“我的时间我做主”“我的周末计划”等或者自己安排房间的摆设逐步提高幼儿的独立性。

4. “坚持”品质的培养：如：每天睡觉前把衣服叠好鞋子放好在一个固定的位置在孩子面对困难的时候鼓励孩子坚持、不放弃一起发现解决问题的方法对孩子的进步及时给予肯定。

5. 倾听能力的培养：如：家长给孩子讲完故事后可以请孩子复述增强孩子的记忆、理解能力大人说话时不要啰嗦反复。

6. 培养语言表达的能力：如：不随意打断孩子说话让孩子表达自己内心想法家长说话时要发音清晰创设一个良好的语言空间。

7. 阅读习惯的培养：阅读能使孩子掌握大量的词汇提高其分析能力每天陪孩子阅读半小时等。

8. 养成正确的读写姿势：幼儿期是培养正确坐姿和良好用眼习惯的关键期

做到“头正、身直、肩平、足安”正确的读写姿势养成也是幼小衔接的重要内容。

    孩子的入学能力，不是一学期或者一个假期就能培养起来的，需要家长长期的坚持培养以及长期游戏化的教育方式，才能帮助孩子完成从幼儿园向小学的顺利过渡，从而成为一名健康合格的小学生。幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑。入学的身心准备是一个循序渐进的过程，科学做好入学准备，从引导、尊重、关注做起，让我们携手共行动，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫。