科学衔接 共育花开——社会准备
虞永平教授说：“幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
播种有时，花开有期。科学准备，衔接有度。
从幼儿园进入小学，是幼儿人生中重要的关键期。科学的"幼小衔接"不仅仅是知识性的衔接，更重要的是要为幼儿的行为习惯、学习习惯、心理适应等奠定良好基础。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中，明确指出幼小衔接需要进行四大方面的准备：身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。本周我们推出"社会准备篇"，让我们一起来看看小朋友们是如何进行幼小衔接社会准备的吧！
社会准备篇
社会准备，是指幼儿需要为适应小学特点的团队生活做好相应的准备，主要包括：交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。
交往合作
良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。
1.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。
2.能主动向老师表达自己的想法和需求。
我是怎样交朋友的呢？
乐童：“我和小伙伴在一起玩游戏，互相帮助。”
祥佳：“我交朋友的方式是当她难过的时候我去安慰她。”
家庭指导小贴士：
1. 给孩子创造交往的机会。
家长应该意识到社会交往对幼儿身心发展的重要性。孩子们不仅可以在互动中认识自己，也可以了解他人，学会分享与合作，获得知识和经验。而且良好的伙伴关系能够满足幼儿的心理需求，让孩子具有安全感和归属感，可以有效地减轻孩子由于孤独而产生的焦虑。
2．营造宽容接纳的氛围
在孩子交往的过程中，我们要尊重孩子和玩伴的独立人格，鼓励他们表达自己的想法，不过多地介入孩子之间正常的摩擦。同时也要耐心倾听孩子的声音，不轻易用对的或错的去评价孩子的行为，在孩子需要帮助的时候，应进行适当、正面的引导。
3．进行合理的分工合作
家长可以鼓励孩子和家人分工完成家务劳动，比如做饭时帮忙择菜、参与家庭清洁扫除；也可以在确保安全的前提下和孩子参加一些合作性强的活动和游戏，当孩子尝试利用分工合作的方法解决问题时，家长应给予孩子肯定。
诚实守规
具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。
1.能遵守游戏和日常生活中的规则。
2.知道要做诚实的人,说话算数。
家庭指导小贴士：
1．增强规则意识，提高自觉守规的能力。
在家里，爸爸妈妈也可以和孩子们一起制定一些规则，如在什么时间段该做什么事情，其他人在说话时不随意打断,文明用语。
2．培养诚实守信的品质
对孩子诚实守信的行为要及时表扬，强化他们正确的行为认知；如果发现孩子说话不算数或者撒谎，切忌简单粗暴地批评或责备，而要耐心倾听，了解事情原委，再帮助他们加以改正。
任务意识
幼儿在生活与游戏中承担责任、完成任务。通过做好力所能及的事情，获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。
1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。
计划——有计划地安排自己的活动
幼儿是通过熟悉的生活和活动来感知时间的。对"未来"的"预测"与计划，也仅限于有规律的生活事件的发生，所以在培养计划能力时，就要从幼儿熟悉的有规律的事件开始，让孩子感受生活中"顺序"的存在，培养幼儿初步的任务意识。
2.能自觉独立完成老师安排的任务。
体验——我是小小值日生、生活小能手、细心照顾植物等
家庭指导小贴士：
提高孩子的任务意识和独立意识。
在家里， 爸爸妈妈们要学会放手，鼓励孩子自己的事情自己做，切忌一味包办代替。授人以鱼不如授人以渔，家长可以教给孩子完成事项和任务的方法，让孩子独立完成并给予奖励。比如教孩子分类整理，让孩子自己收拾好书包、玩具、书柜、衣柜等，为适应小学做好准备。
热爱集体
对集体的热爱，有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。
1.喜爱自己的班级和幼儿园。（如清洁园所卫生）
2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。（如小小值日生、整理图书）
3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。（如为祖国妈妈庆生、参观国防教育基地、去档案馆了解家乡发展史）
家庭指导小贴士：
1．营造良好的家庭、集体氛围。
一个温暖有爱的环境能培养孩子的集体荣誉感，尊重孩子的想法和创意，帮助孩子的想法落地，让孩子获得成就感。在家里，家长也可以让孩子参与家庭活动的讨论，如外出游玩时和孩子一起商量出行与准备。
2．激发爱家乡、爱祖国的情感
家长们可以在周末带着孩子们去一些博物馆、科技馆等文化场所，帮助孩子们感受和体验家乡、城市和国家的变化。
社会准备一小步，助力成长一大步，
幼小衔接不是一蹴而就的，而是循序渐进的。
让我们在"幼小衔接"这座通往小学的桥梁上持之以恒，
让小朋友们以积极良好的状态去迎接小学生活。
幼小衔接，我们一直在行动……
